写作技巧受到作者世界观、艺术观的限制，同时又影响着他的写作实践，为写作活动服务。以下是小编为大家带来的小学生作文写作基础知识。欢迎阅读。
？这里教给学生三种复习题的方法：1。分析方法：先把问题分解成单词，然后逐字思考，理解每个单词的意思，弄清楚它们之间的关系。例如，《校园新事多》可以分解为四个词：“校园”、“新”、“东西”和“很多”。我们可以写校园里发生的新事，至少两件事或更多。事物。
2。比较法：根据给定的题目，拟出几个相似的题目进行比较，明确其写作范围和要求。比如你写了《我和老师》，你可以自己编出《我的老师》和《我爱您，老师》来比较，找出它们之间的异同，从而确定写作的重点。
3。提问方法：先提出几个问题，考虑重要问题，然后根据标题，清晰、分清轻重缓急、详细、恰当地回答假设性问题。比如《她变了》，你可以问：她改变之前是什么样的？她的改变的原因是什么？改变之后的她是什么样子呢？谁说她变了？另外，特殊问题要仔细思考，找出真实含义。意义。例如，《温暖》不应该描述温暖的天气，而应该体现互相帮助或受到关心和爱的感觉。
2。确定中心
1。中心是文章的灵魂。教你如何确定中心；首先，根据题目要求确定中心。例如，《记一位值得尊敬的人》应该明确问题的焦点是“尊重”。值得尊重的理由是文章的中心，写的时候要坚守这个中心。2。根据你平时的生活积累和平时的生活感受来确定中心。比如写《我的好朋友王小明》，中心思想可以表达王小明的优良品质和优点。
3。选择材料
材料的选择和细节必须为中心服务。常见错误包括：1。中心不突出，需要解释的问题很多，线索也很多
2。细节不当、重点不突出、轻重缓急颠倒。
3。材料的选择平淡且非典型。因此，有两点需要注意：
根据构图的中心思想选择材料。
选择最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为素材。
4。材料的组织
材料的组织包括两个内容：一是材料的安排。哪些应该先写，哪些应该后写，以使文章“井然有序”；二是材料加工。哪些写得详细，哪些写得简略。要使文章“井然有序”，就必须合理地划分段落。方法有：1。按照事物发展的顺序排列材料。
2。根据时间的推移安排材料。
3。按空间顺序排列材料。
4。根据事物的几个方面来安排材料。
5。层层深化中心思想，由浅入深地排列材料。
5。写大纲
大纲包括：中心思想和段落。一篇文章分为几个层次和段落。哪一篇应该先写，哪一篇应该后写，哪一篇应该写得简明，哪一篇应该写得详细。这应该反映在大纲中。但既不能太详细，也不能太简单。应当简洁、具体、具体。例如：作文题目：有趣的蜗牛竞赛中心。通过蜗牛赛跑的叙述，体现了孩子们课外生活的丰富性和多样性，表达了孩子们的生活兴趣。材质安排：
1。我和表弟抓了几只蜗牛，想举办一场比赛。 （省略）
2。为参赛蜗牛命名并为比赛做准备。 （省略）
3。蜗牛在游戏中的表现。 （详情）
4。比赛结果。 （省略）
5。结尾。 （省略）
6. 过渡与回应
过渡自然灵活，前后衔接，语言连贯，相互衔接。一般有过渡段落、过渡句子和过渡词三种方法。语境之间的相互呼应就是照应。回指一般有三种类型：前后回指、头尾回指、正文和标题回指。